jueves, 6 de enero de 2022

La cumbre de la Revolución Científica

 La cumbre de la Revolución Científica de la modernidad



Fue el descubrimiento de Isaac Newton de la ley de gravitación universal: todos los objetos se atraen mutuamente con una fuerza directamente proporcional al producto de sus masas e inversamente proporcional al cuadrado de la distancia que los separa. Al subsumir bajo una única ley matemática los principales fenómenos físicos del universo observable, Newton demostró que la física terrestre y celeste eran una y la misma. De un golpe, el concepto de gravitación universal descubrió la significación física de las tres leyes de Johannes Kepler sobre el movimiento planetario, resolvió el espinoso problema del origen de las mareas y justificó a Galileo Galilei por su curiosa e inexplicada observación de que el descenso de un objeto en caída libre es independiente de su peso. Newton había realizado la meta de Kepler de desarrollar la física basada en las causas. 
El importante descubrimiento de la gravitación universal, que devino en el paradigma de la ciencia que obtiene éxitos, no fue el resultado de un aislado destello del genio; fue la culminación de una serie de ejercicios en la resolución del problema. No fue un producto de la inducción, sino de deducciones lógicas y transformaciones de las ideas existentes.
Resultado de imagen para la revolucion cientifica
El descubrimiento de la gravedad universal aportó lo que creo es una característica fundamental de todo gran avance en la ciencia, desde las innovaciones más simples hasta las revoluciones más dramáticas: la creación de algo nuevo mediante la transformación de las nociones existentes. 





Actividad: 

1. ¿Cuál es la idea principal del texto?

A) Tanto Newton como Kepler sostuvieron un modelo científico según el cual la física debe sustentarse en las causas.
B) Según Newton, todos los cuerpos se atraen con una fuerza directamente proporcional al cuadrado de sus masas.
C) La gran revolución newtoniana se logró por una serie de ejercicios lógicos sobre un problema que preocupó a Galileo.
D) Newton logró descubrir la ley de gravitación universal al emplear armónicamente principios deductivos e inductivos.
E) El gran descubrimiento newtoniano implicó postular algo nuevo sobre la base de transformar ideas preexistentes.

2.    El sentido contextual de la palabra SUBSUMIR es:

A) Abarcar.  
B) Mediar.
C) Potenciar. 
D) Describir. 
E) Demostrar.

3.  Resulta incompatible con el texto aseverar que:

A). En la indagación newtoniana es crucial referirse a las causas.
B) Newton representa la cúspide de la revolución científica moderna.
C) Galileo determinó que un cuerpo cae con independencia a su peso.
D) Para Newton la ley de la gravitación sólo se aplica a los cielos.
E) Gracias a Newton se pudo comprender el problema de las mareas.

4. Si un historiador sostuviera que la ley de Newton se obtiene inductivamente a partir de las leyes de Kepler.

A) Estaría esencialmente en lo correcto.
B) El autor diría que está equivocado.
C) Haría un aporte a la historia de la ciencia.
D) Comprendería la obra de Newton.
E) Debería mencionar también a Galileo.

5. Se infiere del texto que un avance significativo en ciencia implica:

A) La utilización de razonamientos inductivos.
B) Destellos geniales de un científico metódico.
C) Partir de algunas ideas aceptadas previamente.
D) Alejarse de los problemas considerados cruciales.
E) Partir de las innovaciones lógicas más simples.

Los teléfonos inteligentes

 


Los 
teléfonos inteligentes 

Propósito:
Desarrollar habilidades que permita comprender, argumentar, proponer ideas frente a  la aplicación de  determinados conceptos.

Generalidades: 

Muchos expertos recomiendan no dar a los hijos un móvil inteligente (con acceso a Internet) hasta los 14 años. Un niño de 10 años no necesita un móvil, porque suele estar en casa o en el colegio y está permanentemente localizado. Además, si tuviera un móvil, la pregunta sería a qué servicios puede acceder desde el móvil (básicamente, aplicaciones de redes sociales y mensajería) y a qué peligros estaría expuesto. Por ejemplo, entre los menores de edad es frecuente el ciberacoso, en el que las burlas, insultos y amenazas de unos menores a otros ya no se limitan al colegio y al horario escolar,  sino que se extienden a las redes sociales durante todo el día.

Por otra parte, hay un riesgo que no tiene que ver con ser víctima de un delito, sino con su desarrollo personal (físico y psicológico, individual y social) y es la excesiva dependencia del móvil, que puede terminar en un trastorno grave o adicción, pero que mucho antes ya resulta preocupante, porque denota una falta de autocontrol y autoorganización del tiempo y de las tareas que debe hacer, de estudio y de ocio. Frente a ello, el mejor control parental no es el tecnológico, sino la educación, la confianza y la comunicación desde pequeños.

Actividades

1. Uno de los siguientes enunciados resulta incompatible con lo afirmado en el texto.
A) Además del acoso escolar, los niños están expuestos al acoso en redes sociales.
B) Un niño que depende excesivamente del móvil puede desarrollar una conducta adictiva.
C) Los expertos recomiendan a los padres dar un móvil a sus hijos recién a los 14 años.
D) Los niños con un móvil acceden a aplicaciones de redes sociales y mensajería.
E) Frente a los peligros de Internet, los padres deben espiar digitalmente a los niños.

Calentamiento Global

 Tema: Plan de lectura.

Propósito: Desarrollar habilidades para mejorar las competencia lectora 

"EL CALENTAMIENTO GLOBAL"

Lee atentamente el siguiente texto, luego responde la actividad:

Los científicos han visto que las temperaturas son cada vez más y más altas, año tras año. Hay más olas de calor en lugares como Rusia, China, India y América Central. También en el 2003 hubo una gran ola de calor en Europa.

La Tierra se está calentando en todas partes. Se dice que hay un calentamiento global porque se nota en todas partes. La fiebre del planeta no afecta a todos por igual. Por ejemplo en el Polo Norte o Ártico la temperatura ha aumentado más (hasta 3 grados), y el hielo de hace miles de años se está fundiendo… ¡y eso es grave! ¡La temperatura de la Tierra ha aumentando casi un grado centígrado más de lo normal! Un solo grado es demasiado. Y eso ha sido desde 1850, cuando se inició la revolución industrial, en la que se empezó a quemar carbón.

Algunas islas del océano Pacífico, como por ejemplo la isla de Lohachara y las de los Sundarbans, entre India y Bangladesh, están ahora bajo el agua. El nivel del mar ha aumentado porque el hielo del Polo Norte se está fundiendo. Los habitantes de las islas eran pobres y no han podido detener el mar. Los pequeños bosques de manglares, que les protegían de la subida del mar, los han cortado y ya no protegen.

 El calentamiento afecta más y se nota más en unas partes del mundo. Los Inuit del Polo Norte se encuentran con menos pesca y que el hielo se derrite, pronto deberán buscar otro lugar donde vivir. En cambio, en Francia, sólo están notando que la primavera llega antes y el invierno es más corto. El calentamiento de la Tierra está cambiando la forma de vivir de los Inuit.

Resultado de imagen para calentamiento global El calentamiento global está alterando el clima. Produce sequía y olas de calor en ciertas zonas y también provoca la formación de más nubes, más tormentas e inundaciones en otras partes del mundo. Por ejemplo, hay más huracanes en América Central y Florida. El mismo huracán puede producir, en la República Dominicana, muchos más daños a personas y cosas que en Florida. Eso sucede porque la República Dominicana es pobre y Florida es una región rica, donde las casas y las construcciones son más resistentes. El calor también favorece la aparición de insectos. Los mosquitos se encuentran mejor en lugares que antes eran fríos pero que ahora son más calidos. Con tan mala suerte, que también se extenderá la malaria, una enfermedad que se contagia por un tipo de mosquito

Resultado de imagen para calentamiento global para niñosLa razón principal de esta fiebre o calentamiento global de la Tierra se debe a que los habitantes de los países industrializados están emitiendo muchos gases y humos hacia el aire. Muchos gases, más que en toda la historia de la humanidad. Un ciudadano de un país industrializado (como Reino Unido o China) expulsa a la atmósfera más gases invernadero que un ciudadano de un país no industrializado (como Perú o Sudán). Un ciudadano de un país industrializado tiene más cosas que un ciudadano de un país sin industrias; por ejemplo, tiene coche, electrodomésticos, compra muchas cosas que no son necesarias para la supervivencia, etc. y al hacer esto, consumir tanto, se expulsan más gases hacia la atmósfera. Gases invernadero: hay muchos gases invernadero: el CO2, el CH4, el NO, etc. Todos son importantes y afectan al calentamiento. Pero el gas más abundante en la atmósfera, y el causante principal del calentamiento, es el CO2.
Todos esos gases sí que calientan la Tierra porque llevan CO2. Los gases salen porque se ha quemado algún combustible: como el carbón, la gasolina, el gasóleo, o la madera… Debemos gastar menos combustible y utilizarlo en su justa medida.
Para que la Tierra no se caliente más, es muy importante que conservemos y cuidemos los árboles. Debemos plantar árboles y evitar los incendios. Los árboles nos ayudan porque absorben el CO2, un gas que causa calentamiento en la Tierra , y lo transforma en oxígeno.

El agua es un precioso recurso que debemos cuidar. El cambio climático está aumentando los problemas de agua del mundo. Por ejemplo, en Nigeria, los agricultores tienen problemas porque el clima se ha vuelto más seco y casi no llueve. Sus cosechas de maíz y trigo están disminuyendo mucho. En otras partes, se funde el hielo de las montañas, como en los Alpes de Suiza, y por lo tanto el agua se va y desaparecen las fuentes de agua. Los climas se están volviendo más extremos, por ejemplo, un clima que es seco, con el cambio climático será mucho más seco.
Es posible luchar contra el calentamiento. Podemos hacer que las cosas cambien y volver a tener un mundo menos caliente. Debemos empezar por no emitir tantos gases y humos, plantar y conservar árboles…cuidar el agua, la tierra y la naturaleza, etc. Podemos conseguirlo si unimos nuestras fuerzas.
                                                                                                               
Actividad:
¡Qué debo hacer?


  1. Luego de haber realizado la lectura responde las siguientes preguntas:
  2. Qué entiendes por calentamiento global?
  3. Qué es el cambio climático?
  4. De qué manera el hombre afecta al planeta?
  5. Cuál es tu papel frente al fenómeno del calentamiento global y el cambio climático?
  6. Escribe una reflexión sobre cómo harías para evitar le calentamiento global.

martes, 4 de enero de 2022

La revoluciona científica

 Plan de lectura 

La cumbre de la revolución científica 

Propósito
Propiciar espacios para la reflexión  desde la lectura

Generalidades.
La cumbre de la Revolución Científica de la modernidad 

Fue el descubrimiento de Isaac Newton de la ley de gravitación universal: todos los objetos se atraen mutuamente con una fuerza directamente proporcional al producto de sus masas e inversamente proporcional al cuadrado de la distancia que los separa. Al subsumir bajo una única ley matemática los principales fenómenos físicos del universo observable, Newton demostró que la física terrestre y celeste eran una y la misma. De un golpe, el concepto de gravitación universal descubrió la significación física de las tres leyes de Johannes Kepler sobre el movimiento planetario, resolvió el espinoso problema del origen de las mareas y justificó a  Galileo Galilei por su curiosa e inexplicada observación de que el descenso de un objeto en caída libre es independiente de su peso. Newton había realizado la meta de Kepler de desarrollar la física basada en las causas.
El importante descubrimiento de la gravitación universal, que devino en el paradigma de la ciencia que obtiene éxitos, no fue el resultado de un aislado destello del genio; fue la culminación de una serie de ejercicios en la resolución del problema. No fue un producto de la inducción, sino de deducciones lógicas y transformaciones de las ideas existentes.
El descubrimiento de la gravedad universal aportó lo que creo es una característica fundamental de todo gran avance en la ciencia, desde las innovaciones más simples hasta las revoluciones más dramáticas: la creación de algo nuevo mediante la transformación de las nociones existentes.


5. Se infiere del texto que un avance significativo en ciencia implica

A) La utilización de razonamientos inductivos.
B) Destellos geniales de un científico metódico.
C) Partir de algunas ideas aceptadas previamente.
D) Alejarse de los problemas considerados cruciales.
E) Partir de las innovaciones lógicas más simples. 

sábado, 17 de octubre de 2020

Lectura # 16


Sistema muscular



Qué debo hacer:


Lee el siguiente texto y realiza las actividades que se proponen a continuación:



Los músculos son un tipo de tejido que necesita de mucha energía y oxígeno para poder realizar su función: mover tu cuerpo. Existen tres tipos de músculos, de acuerdo con la parte del cuerpo que deben ejercitar: músculo cardiaco, liso y esquelético. 

El corazón está recubierto casi en su totalidad por músculo cardiaco. Este tipo de músculo sólo se encuentra en el corazón y se mueve de manera involuntaria, es decir, sin que tú lo decidas. El músculo del corazón debe moverse todo el tiempo porque de lo contrario, tu cuerpo dejaría de funcionar. 

El músculo liso es el que recubre tus vasos sanguíneos, tu estómago y el resto Tu sistema muscular de órganos de tu sistema digestivo. Sabes que el estómago y el aparato digestivo deben causar movimientos para procesar el alimento. Pues bien, estos movimientos los hace el músculo liso y al igual que los del corazón, son movimientos involuntarios que ocurren sin tu control. Aunque no lo percibas, tus venas y tu estómago se están moviendo continuamente. 

Algunos músculos se insertan en el esqueleto y permiten que éste se mueva; son los músculos esqueléticos. Éstos se mueven de manera voluntaria, porque tú decides cuándo moverlos y cuándo detenerlos. Si quieres correr, tu cerebro manda una orden a los músculos de tus piernas para que éstos se contraigan y te permitan correr. 








 


Actividad

Responda las siguientes preguntas: 

1.Consulta ¿A qué se debe que podamos movernos y desplazarnos?

2. ¿Cómo está formado el sistema muscular humano? 

3. ¿Cuáles son las propiedades que debe tener el sistema muscular humano para que cumpla sus funciones y defínalas?